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交流分析・岩手盛岡下米内教室

エゴグラムSHE?とは

エゴグラムSHEとは、学校と家庭での心的エネルギーの発揮状況を見える化したものです。質問紙の例PDF
従来の大人のエゴグラムは家庭や職場でのトータルな心的エネルギーの関係をグラフ化していました。
エゴグラムSHEは、学校と家でのこころのエネルギー状態を把握することから自己理解・他者理解を深めます。
子育てや教育に悩んでいる方にお勧めです。一度、取り組んでみませんか。

日本交流分析協会TA学校心の開発研究所では、文部科学省の後援を得て全国で「土曜学習応援団」
活動を実施しています。
@いじめ・不登校の早期発見に効果を発揮します。一人一人に励ましのメッセージを送ることができます。
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自尊感情を育てる「エゴグラムSHE」活用ガイド

〜児童・生徒・学生を応援する「励ましのメッセージ」が作れる〜

思春期・青年期の自尊感情を育てる講座・授業に役立つ

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これまでの書籍・教材一覧

「エゴグラムSHE」活用ガイドDL

〜児童・生徒・学生を応援する「励ましのメッセージ」が作れる〜

自尊感情を育てる「エゴグラムSHE」活用ガイド

@ 設問紙と記入用紙―第2章―
設問用紙(10歳〜14歳用)(15歳〜20歳)の2種類
(注)(10歳〜14歳用)は、一部平易な言葉にしたものです。設問の内容は変わりません。年齢は大まかなもので、内容を見てどちらを使用するか決めてください。
記入用紙(小学高学年〜中学生)(高校生)(専門学校・短大・大学生)の男女 計6種類
A 配付用資料「エゴグラムSHEから分かること」―第2章―
※「第2章」の機能別に「範囲内にある場合」・「範囲より上にある場合」・「範囲より下にある場合」をまとめたものです。受講者に配付することが可能です。
B 励ましのメッセージ作成用「分析フォーム」―第3章―
※「第3章の(5)」で紹介したフォームです。
C 「よりよい講座のための参考資料(講座前用)(講座後用)」―第4章―
※「第4章Q&Aの(10)」で紹介した講座の効果測定のデータが得られます。

教師のための交流分析

交流分析を学校ですぐに活用できるように、事例やワークを中心に解説

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テキスト『教師のための交流分析』 定価 3,090円(会員 2,060円) 消費税込み 送料別
特定非営利活動法人 日本交流分析協会

質問紙法『エゴグラムSHE』講座・授業用

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中学生・高校生の自分探し 先生の生徒理解に役立つ

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小学4年生からの「思春期前期エゴグラム」
『エゴグラムSHE60小高版』の必要な方は下記お問い合わせボタンよりご連絡ください!

長所発見ワーク

小学校4年生〜中学生の質問紙のデータを回収しています。

お願い 〔データは個人情報保護を遵守し、記入紙の標準化以外に使用しません〕

*男女別に ○△×を記入したもの *家庭と学校を1枚に印刷してください
長所発見ワーク をクリックすると、@〜Bの資料をダウンロードできます。
長所発見ワーク の教材〔データの提供を条件に、無料でダウンロードを認めます〕
@ 授業案(土曜学習応援団)
A エゴグラムSHE(設問)(学校 家庭 記入紙) 10歳から14歳用エゴグラムSHE(SHE60(10~14)学校 SHE60(10~14)家庭
B 長所(Work)
ダウンロードされた場合はお問い合わせページからご連絡いただけるとうれしく思います。


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 検査名  発行所  適用範囲  内   容 用紙代
診断料
TK式IUEアイ・ユー・エコ゛ク゛ラム   田研出版 15歳〜成人   自分に対する心の働きと他者に対する心の働きの両面を簡便に一つの検査で知ることができる。新しいタイプのエゴグラム  ガイド付き20名分で6,300円
シ゛ョインス゛人格適応論型心理検査  誠信書房  成人  交流分析による人格適応論で紹介された6つの人格適応型を判定するツール。カップルセラピーや職場の人事配置資料として最適   基本セット
9,500円
 PCE
PCエゴグラムU型
 適正科学研究センター 高校〜成人   心のエネルギーの切り替え力(PC)概念を導入して開発。自我状態の分析が強化されたエゴグラム。診断タイプT型も出版 25名分
13.125円
自己採点 
 TAOK交流分析による心理検査  適正科学研究センター  高1〜高3、大学〜成人 交流分析理論に基づいて完成した心理検査。エゴグラムとOKグラムにより自己への気づきを促し、自己啓発と対人能力を開発する。   用紙代300円
診断料470円
 自我状態スケールEAS 実務教育出版   成人  交流分析の理論から得たハ°ーソナリティーテストの決定版  30名分
7,640円
 小児AN/エコ゛ク゛ラム 千葉テストセンター  小1〜高2  交流分析のヘ°ーハ°ー版、医療・教育面で自我状態のハ゛ランスやエネルキ゛ーについて判定。CP/NP/A/FC/ACの尺度別に判定できる。   25名分
8.925円
手引き
1,260円


心理検査の解釈の方法
●心理検査の目的・機能を正しく理解する。
@情報的機能・児童生徒の心理的側面についての情報を得る
A予測的機能・将来における適応の程度を予測する
B刺激的機能・児童生徒の自己意識を高め、自分の長所・短所を自覚させる。
●心理検査は誤った使い方をすれば、児童・生徒の可能性を否定し、もっぱら児童生徒の管理や固定的な
 予断にもとづく指導のための道具化してしまう危険性も充分考えられる。
●心理検査は、あくまでも児童生徒の可能性を引き出し、伸ばして行くという姿勢で活用することが大切です。
●心理検査の活用と限界についても正しく理解し、結果を固定的、絶対的にとらえず成長途上にある児童生徒の
 ある時期における一つの側面・資料であることを確認した上で、結果の解釈や活用にあたる必要がある。
*平成25年11月16日現在のものです。






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◆主な研修先:出前講座実績
・(株)ソルド福祉支援講座
・盛岡市立大宮中学校
 エゴグラム講座
・盛岡市立玉山中学校
 エゴグラム講座
・盛岡倫理法人会
 モーニングセミナー
・盛岡市都南地区
 民生児童委員セミナー
・北上市立黒沢尻西小学校
 教員セミナー

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